Faham Struktur · BINA
Student Template
Memberi rangka separa lengkap supaya pelajar membina semula struktur pengetahuan secara aktif.
BINA rangka fakta sendiri berdasarkan hasil pembelajaran rasmi.
Isi ruang dengan fakta daripada nota/bahan rujukan yang telah disahkan oleh guru. Jangan masukkan fakta hanya kerana berkaitan secara umum.
Unit: 1.4 · Kelangsungan Pentadbiran
Skop rasmi: Skop: abad ke-20.
Hasil pembelajaran rasmi:
Membincangkan pentadbiran BMA di Tanah Melayu.
Membincangkan pentadbiran BBCAU dan BMA di Sarawak dan Sabah.
Menganalisis struktur pentadbiran Malayan Union 1946.
Menganalisis struktur pentadbiran Jajahan Mahkota British di Sarawak dan Sabah.
Menghuraikan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Menghuraikan sistem Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen dalam Perlembagaan Persekutuan 1957.
Pentaksiran berkaitan: 940/1 · Ujian Bertulis · Bahagian A berstruktur + Bahagian B esei · 80 markah (29%) · 2 jam
TEMPLAT PELAJAR
1. Konteks masa/tempat: ______
2. Pelaku/tokoh/institusi: ______
3. Faktor/latar: ______
4. Tindakan/proses/perubahan: ______
5. Bukti/contoh khusus: ______
6. Kesan/kepentingan: ______
7. Penilaian/kesimpulan: ______
Skop rasmi: Skop: abad ke-20.
Hasil pembelajaran rasmi:
Membincangkan pentadbiran BMA di Tanah Melayu.
Membincangkan pentadbiran BBCAU dan BMA di Sarawak dan Sabah.
Menganalisis struktur pentadbiran Malayan Union 1946.
Menganalisis struktur pentadbiran Jajahan Mahkota British di Sarawak dan Sabah.
Menghuraikan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Menghuraikan sistem Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen dalam Perlembagaan Persekutuan 1957.
Pentaksiran berkaitan: 940/1 · Ujian Bertulis · Bahagian A berstruktur + Bahagian B esei · 80 markah (29%) · 2 jam
TEMPLAT PELAJAR
1. Konteks masa/tempat: ______
2. Pelaku/tokoh/institusi: ______
3. Faktor/latar: ______
4. Tindakan/proses/perubahan: ______
5. Bukti/contoh khusus: ______
6. Kesan/kepentingan: ______
7. Penilaian/kesimpulan: ______
Lengkapkan templat tanpa melihat jawapan rakan. Selepas siap, tandakan setiap isi yang benar-benar menjawab kata tugas dalam hasil pembelajaran.
Panduan Semakan Template
Gunakan sumber yang boleh dirujuk. Jika satu isi tidak boleh dihubungkan kepada skop atau kata tugas, pindahkan isi itu ke senarai “perlu semak”.